弘扬传统文化为贵州培养一批传统文化教育的骨干
弘扬传统文化为贵州培养一批传统文化教育的骨干, 据悉,去年贵州首设传统文化国培项目。今年,传统文化国培项目继续由贵州师范大学承
据悉,去年贵州首设传统文化国培项目。今年,传统文化国培项目继续由贵州师范大学承担,由贵州阳明文化研究院实施。传统文化国培项目的开展,旨在使乡村中小学教师了解当前中小学对中华传统文化教育的重要性和迫切性,培养其文化自信。同时,提高中小学教师对乡土文化的认同,为贵州培养一批传统文化教育的骨干和“种子”教师。
语文出版社社长王旭明受邀为贵州省200余名参加传统文化国培项目的乡村教师讲课,并走进贵阳市第十九中学作《乡愁》示范课教学。
在《真语文理念的探究》专题讲座中,王旭明认为“真语文是一种理念,不是一种模式。真语文的核心要求是说真话、写真事、诉真情、做真人”。他从真的含义、语文的内涵、真语文的理念说起,探讨为何要提出真语文、真语文的教育意义、真语文研究的方式方法、真语文教师研究以及目前对真语文的论争等。
下午,传统文化国培项目来到贵阳市第十九中学,王旭明社长还为七年级学生讲授余光中先生的《乡愁》,给乡村教师作了一堂“真语文”示范课。
遵义市汇川区第三小学的王雪老师在听完讲座和示范课后说:“作为一名来自一线的语文老师,无数个夜晚我都困惑于怎样教语文才是有效且能真正让学生学有所获,学有所长。王旭明老师告诉我们要把最真实的知识教给学生,让学生说真话、学说真话,写真文、学写真文,诉真情、学诉真情,做真人、学做真人,不说假话,不写假文,不做假人。” 讲座中,王旭明特别强调真语文对传统文化的学习与继承。他认为,回归语文教育的,必须要弘扬优秀传统文化。传统文化教育是塑造一代人灵魂和建构一代人精神世界的大事,必须从娃娃抓起,从语文教育抓起,从语文教材抓起,将其融入到学校教育教学活动里,落实在现有的课程和教材中。
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